幼儿园环境创设存在的误区与解决策略

目前,某些高端民办园将大量资金投入到环境创设中,多数公办园也将政府投入的资金大多用于环境创设,使得环创成为某些设计公司的一次性创收工程。表面上园所环境创设因资本投入增加得到了改善,好似也为教师创设环境减轻了负担,实则使教师和幼儿成了环境的客体,与环境失去了应有的互动,取代了老师与幼儿共同进行环境创设的过程。本文通过对幼儿和教师共同参与环境创设的重要性进行分析,指出因资本投入过多,导致在园所环境创设中存的一些误区,如忽略了幼儿发展与环境变化的动态关系,脱离了以人为本的教育理念等,并从幼儿与教师共同参与环创材料的选择,共同加入游戏环境的设计、共同创设开放共享的公共环境三方面,提出了为促进幼儿与教师共同参与环境创设的建议。