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“反面教材”在数学教学中的应用
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摘要
在数学教学中,通过理论学习与思考,结合教学实践中具有普遍性的"反面教材",采用正确可取的教学方法引导学生学习.善于利用"反面教材"与"正面教材"的对比,帮助学生从不同角度出发,增强思维能力,强化记忆,提高学习有效性.
作者
李亚南
谭希丽
机构地区
北华大学数学与统计学院
出处
《数学学习与研究》
2018年第15期22-22,共1页
基金
吉林省高等教育教学改革研究重点课题(2015):创新应用型统计类专业人才培养模式研究与实践
关键词
数学教学
对比分析
合理利用
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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数学学习与研究
2018年 第15期
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