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关于大学数学课堂教学的内容组织探讨

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摘要 大学数学课由于其自有的学科特点,有其抽象性,严谨性及系统性.传统的教学模式是以系统讲授知识为主,教师以教为主,填鸭式满堂灌,没有突出学生的主体地位.本文探讨大学数学课堂教学的内容组织,以打造优质高效课堂、促进学生数学核心素养的发展,为大学一线数学教师提供有益借鉴.
作者 方春华 田维 余德民
机构地区 湖南理工学院数学学院
出处 《数学学习与研究》 2018年第15期36-36,共1页
基金 湖南省教研教改项目资助,项目编号:湘教通【2016】400号 湖南省社会科学基金教育学专项课题,项目编号:XSJ17B16
关键词 高等数学 教学 内容组织 数学核心素养
分类号 O1-4 [理学—基础数学] G642 [文化科学—高等教育学]
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参考文献3

二级参考文献21

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共引文献87

数学学习与研究
2018年 第15期

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