期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于深度学习的初中数学课堂优化路径
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着我国社会经济的不断发展,推动了我国初中教育教学事业的不断发展,同样促进了我国初中数学课堂教学理念和教学模式等方面进行不断的改革和创新,随着我国初中数学教学新课程改革的不断深入,促使我国初中数学课堂教学逐渐从浅层学习模式转变为深度学习模式,致力于提高初中生的数学创新思维能力,促进学生构建抽象型数学知识结构,有利于提升初中生的数学综合素质,让学生掌握更多的初中数学专业知识和技能,促进初中生得到全面的发展.本文基于深度学习的初中数学课堂优化策略展开探讨和分析.
作者
杨柯
机构地区
四川省成都市天府新区麓山国际光亚学校
出处
《数学学习与研究》
2018年第15期80-80,共1页
关键词
深度学习
初中数学课堂
优化路径
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
3
共引文献
12
同被引文献
9
引证文献
5
二级引证文献
9
参考文献
3
1
张朝睿.
浅谈深度学习理论下初中数学课堂教学模式[J]
.考试周刊,2017,0(71):56-57.
被引量:6
2
吕亚军,顾正刚.
从浅层到深层:基于深度学习的初中数学课堂优化路径[J]
.中学数学月刊,2017(7):25-28.
被引量:7
3
邢红琴.
浅谈如何让初中数学课堂深度学习更具有效性[J]
.数理化解题研究(高中版),2016,0(3X):27-27.
被引量:2
二级参考文献
11
1
高凌飚.
过程性评价的理念和功能[J]
.华南师范大学学报(社会科学版),2004(6):102-106.
被引量:314
2
张浩,吴秀娟,王静.
深度学习的目标与评价体系构建[J]
.中国电化教育,2014(7):51-55.
被引量:294
3
祁平.
基于探究的数学教学的哲学思索[J]
.数学通报,2014,53(8):22-28.
被引量:38
4
吴秀娟,张浩,倪厂清.
基于反思的深度学习:内涵与过程[J]
.电化教育研究,2014,35(12):23-28.
被引量:174
5
石树伟.
揭示数学本质:变“单薄”为“厚重”[J]
.数学通报,2015,54(7):30-32.
被引量:8
6
顾正理.
深度引导:让学生的数学学习思维不再“被搁浅”[J]
.教育探索,2015(12):41-43.
被引量:8
7
陈家梅.
数学阅读:追求深度学习的品质[J]
.人民教育,2016(10):49-50.
被引量:12
8
吕亚军.
互动中的升华:初中数学生态课堂构建——由一节省评优课引发的思考[J]
.中学数学月刊,2016(5):27-31.
被引量:6
9
吕亚军,顾正刚.
数学探究课堂构建中的支撑点——由一道数学探究题的教学谈起[J]
.上海中学数学,2016(7):44-47.
被引量:4
10
顾正刚,吕亚军.
生态学视阈下的初中数学核心概念教学探析——从一节省评优课谈起[J]
.上海中学数学,2016(12):3-6.
被引量:1
共引文献
12
1
况微,王维萍.
问题结合几何画板促进初中数学深度学习的教学思考——以《二次函数y=ax^(2)的图象和性质》为例[J]
.新课程导学,2022(14):77-79.
2
吴丹娜.
关于初中数学教学中促进深度学习的分析[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(12):138-139.
3
朱丹.
初中数学深度学习的内涵及促进策略探析[J]
.双语学习,2018,0(12):63-63.
4
陆军.
追求无缝:核心素养背景下小升初数学衔接教学的思考[J]
.中学数学(初中版),2019(6):72-73.
被引量:6
5
傅晓霞.
浅谈初中数学概念教学中情境创设的有效性[J]
.数学教学通讯,2020(2):27-28.
被引量:4
6
黄智灵,陈鑫荧.
基于深度学习的初中数学活动课教学设计--以“探究筝形的性质”教学为例[J]
.福建中学数学,2022(4):32-34.
被引量:2
7
张雪梅.
浅谈初中数学教学中对深度学习的理解与实施[J]
.学周刊,2022(22):58-60.
被引量:2
8
吕亚军.
积淀与跃升:基于知识生长点视角的初中数学课堂教学优化路径--以一节省级公开课“一次函数的图象”为例[J]
.数学通报,2023,62(5):21-25.
被引量:6
9
郑增青.
谈以数学活动课为载体的深度学习教学设计策略[J]
.数学之友,2023,37(7):55-57.
10
吕亚军.
初中数学专题课设计的四个关键点——基于元认知训练促进初中生数学深度学习的理论视域[J]
.中学数学月刊,2023(8):15-18.
被引量:2
同被引文献
9
1
陈柏良.
在深度学习中发展数学核心素养[J]
.中学数学教学参考,2017(5):9-11.
被引量:11
2
屈佳芬.
引领学生深度学习:路径与策略[J]
.江苏教育研究,2017,0(10):72-75.
被引量:42
3
陈雷,朱建民.
初中数学深度学习的有效引导[J]
.数学教学通讯,2018,0(20):32-33.
被引量:4
4
吕亚军,顾正刚.
促进初中生数学深度学习的元认知训练模式构建[J]
.中学数学月刊,2018(7):7-10.
被引量:9
5
吕亚军,顾正刚.
初中数学深度学习的内涵及促进策略探析[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2017(5):55-60.
被引量:42
6
李军.
深度学习:初中数学教学的最新取向[J]
.数学教学通讯,2018,0(11):24-25.
被引量:3
7
吴佑华.
深度学习:让数学课堂学习真正发生[J]
.数学教学研究,2018,37(5):2-9.
被引量:9
8
陈瑜昊.
初中数学常态课堂中促进深度学习的教学设计——以“二元一次方程组的解法2”一课为例[J]
.上海课程教学研究,2019(4):57-60.
被引量:12
9
李洁.
深度学习视角下初中数学翻转课堂教学策略探究——以“解一元二次方程”为例[J]
.数学教学通讯,2019,0(29):51-52.
被引量:8
引证文献
5
1
谭小林.
基于深度学习的初中数学课堂教学探讨[J]
.新智慧,2020(15):93-93.
2
周晓琳.
浅议基于深度学习的数学课堂教学[J]
.初中数学教与学,2019,0(8):1-3.
被引量:4
3
黄赟.
初中数学教学中促进深度学习的策略[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2019(20):133-133.
被引量:2
4
陈丽芳.
浅谈深度学习理论下初中数学课堂教学模式[J]
.新课程导学,2020,0(11):91-91.
被引量:3
5
谭志平.
初中数学深度学习的有效引导[J]
.数学大世界(中旬),2019,0(6):80-80.
被引量:1
二级引证文献
9
1
王新华.
深度学习视角下的初中数学教学策略[J]
.中学数学(初中版),2020(1):69-70.
被引量:11
2
罗鸿斌.
走进思维内里,让数学学习深度发生[J]
.数学大世界(上旬),2020(4):68-68.
3
钱美芹.
引导深度学习 提升初中数学素养[J]
.名师在线,2020(17):64-65.
被引量:3
4
齐立华.
基于深度学习视角对初中数学一次函数教学的几点思考[J]
.数学学习与研究,2021(3):39-40.
5
王世芳.
深度学习在初中数学教学中的应用策略[J]
.华夏教师,2021(28):65-66.
6
陈丽华.
初中数学思维能力培养方法探究[J]
.中学课程资源,2022,18(1):58-59.
被引量:2
7
张科.
基于深度学习的数学实验教学探索--以七年级下册“乘法公式”一课教学为例[J]
.数学学习与研究,2022(5):53-55.
8
张雪梅.
浅谈初中数学教学中对深度学习的理解与实施[J]
.学周刊,2022(22):58-60.
被引量:2
9
刘霞.
深度学习下的初中数学教学设计研究——以“一元一次不等式”为例[J]
.数学学习与研究,2023(6):132-134.
1
苏侗平.
如何培养初中学生数学创新思维能力[J]
.东西南北(教育),2017(24):3-3.
2
杜雅丽.
浅析基于培养创新思维的中学数学教学[J]
.语数外学习(高中版)(下),2018,0(3):51-51.
3
汪洋.
如何培养学生的数学创新思维能力[J]
.语数外学习(高中版)(上),2018,0(6):43-43.
被引量:1
4
张靖杰,张涛(指导老师).
浅谈高中物理深度学习的必要性[J]
.高中生学习,2018,0(7):133-134.
5
林咏.
刍议方程模型思想与实际问题的教学——从古老的数学问题谈起[J]
.数学教学通讯,2018,0(23):21-22.
6
杨小彦.
抽象作为一个问题——从“回归本体:广东三十年抽象型艺术回溯”展说起[J]
.艺术当代,2018,17(5):32-37.
7
吴海云.
在运动中推进幼儿深度学习的策略[J]
.福建教育,2018,0(29):40-42.
8
袁苗,张丽菲,陈玲,刘淑芬.
大数据对深度学习的影响研究[J]
.软件导刊.教育技术,2018,17(8):8-10.
被引量:3
9
李海军.
农村小学生数学创新思维能力培养之我见[J]
.教育革新,2018,0(6):48-48.
10
朱士蓉.
基于智能手机客户端的大学生非正式学习现状[J]
.陇东学院学报,2018,29(5):93-96.
被引量:1
数学学习与研究
2018年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部