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学起于思,思起于疑——小学低年级学生问题意识的培养被引量：2

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摘要美国著名学者布鲁巴克说：＂最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题.＂问题是数学的心脏,也是学生认知的起点,更是培养学生创新思维的源泉,可以说没有了问题,也就没有了学生的发展.因此,要注重培养学生的问题意识,让他们经历敢问、会问、善问的过程,实现高效学习.

作者曹琳

机构地区江苏省张家港市东莱小学

出处《数学学习与研究》 2018年第15期111-111,共1页

关键词小学数学问题意识学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数学学习与研究

2018年第15期

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