摘要
金老师学期初新接手一个班,经常不完成作业的许宽宽很快引起了她的注意。多方打听才弄清楚,他父母离异,家长无暇顾及,他成绩不好。期中考试他又考了40多分。评讲完试卷,金老师遵照惯例要求学生拿试卷回家给父母签字。那一瞬间,许宽宽的眼神暗了下来。午休时,金老师把他叫到办公室,他很紧张。“这次考试没考好,你想过是什么原因吗?”金老师轻轻地拍了下他的肩。“有的算错了,有的不会做。”他声音有些小。“那今天的评讲听懂了吗?”金老师没有责怪他。“大部分听懂了,有的还是没懂。”
出处
《基础教育研究》
2018年第16期1-1,共1页
Basic Education Research