“三位数加法”教学策略的构建与实施

教学计算不能局限于只是让学生掌握某种方法和求得正确的结果。通过设计三位数加法的口算方法和训练形式,构建三位数加法的思考性训练,把计算学习与发展思维结合起来,在计算活动中突出数与数之间的关系的思考,探索算法多样化,从而培养学生思维的灵活性和运算能力。