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站在儿童立场,开发低年级童谣微课程 被引量:2

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摘要 从儿童立场出发,开发低年级童谣微课程应注重内容选择的生动性、形式的丰富性、评价的多元化。这样开发出来的微课程才具有实用价值。
作者 徐敏
出处 《小学教学参考(综合版)》 2018年第10期9-9,共1页 Reference for Elementary Teaching
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