多维度解读文本——以《The king’s new clothes》一课教学为例

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摘要在英语教材中,Story time部分的故事性较强,是训练学生英语阅读理解能力的良好载体。课堂教学中,教师通过精心设计的教学环节,提出具有启发性的问题,引导学生对这部分的文本进行多个维度的解读,层层深入,训练学生的思维能力,全面提升学生的核心素养。

作者王芳

机构地区江苏常州市武进清英外国语学校

出处《小学教学参考（综合版）》 2018年第10期43-43,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词小学高年级英语教学文本解读

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5江磊.最后一次送货[J].英语画刊（高级）,2017,0(29):90-90.
6常诚.短文改错二则[J].考试与评价（英语高二专刊）,2018,0(8):55-55.
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8黄菊香.“导入”建构英语教学情境之桥[J].教育,2018,0(30):47-47.
9华娟.同伴导师制与大学生思想政治教育模式创新研究[J].开封教育学院学报,2018,38(9):189-191. 被引量：2
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小学教学参考（综合版）

2018年第10期

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