摘要
据调查,校园欺凌严重制约被欺凌者和欺凌者的身心健康,对未成年人的成长是极为不利的,对学校的教学秩序和社会的稳定都会产生消极影响。笔者结合教学实践,首先对本校欺凌现状进行了调查,其次从个人、家庭、学校、社会四方面分析了成因,然后从个人、家庭、学校、政府四个层面提出了对策与措施,以期能够预防并制止校园欺凌行为的发生。
出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第10期94-95,共2页
Reference for Elementary Teaching
基金
2017年度甘肃省十三五教育科学规划课题<小学校园欺凌现象研究>(课题立项编号:GS[2017]GHB0959)阶段性研究成果