高中生物错题管理的实践研究

对广东广州大同中学高一（7）班和（8）班两个班级的学生进行错题管理对比教学研究,通过对比发现,实施错题管理的学生在解题时能举一反三,有效避免再犯同样的错误。同时,实施错题管理能有效地提高学习成绩,让学生养成分析、反思错题的良好习惯。