基于大概念的高中生物教学——以“遗传信息的表达(复习课)”为例

围绕大概念＂遗传信息控制生物性状,并代代相传＂展开,借助多个概念图帮助学生建构概念体系,重视大概念下各小概念之间的联系,并利用两道习题来检测、巩固学生对知识的深入理解和迁移应用。