初中信息技术课堂小组合作学习模式探究——以苏教版“图片的获取”一课为例

新课程改革倡导以自主合作、探究学习这一新的教学模式来组织课堂教学,但很多时候,教师在课堂中组织学生开展的小组合作学习都仅仅浮于表面、流于形式,并没有真正实现学生之间交流互动并碰撞出思维的火花.初中信息技术教师应积极探究小组合作学习这一教学模式潜在的价值,以促进学生形成良好的分组合作学习的习惯,让他们学会主动学习、合作学习,这样各个层次的学生都能积极参与到课堂教学中来,课堂教学的效率也能得到有效的提高.