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中学音乐欣赏教育的误区及其对策

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摘要通过音乐欣赏教育的开展,有助于培养学生的音乐素养,提高学生的审美意趣,对于学生的全面发展也具有重要意义.但当前的中学音乐欣赏教育存在一定的误区,对此,中学音乐教师应：尊重学生的音乐体验,引导学生感知并欣赏音乐;强调动静结合,促进学生主动持久欣赏行为的形成;增进师生欣赏交流,鼓励学生对音乐创作进行自我欣赏.

作者吴伟佳

机构地区广东惠州仲恺高新区第二中学

出处《中学教学参考》 2018年第27期44-45,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词中学音乐欣赏误区对策

分类号 G633.95 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2018年第27期

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