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问题探讨式教学策略探究——以《雷雨》(节选)为例
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摘要
开展问题探讨式教学,要求教师以问题为核心,启发诱导学生带着问题研读文本,随着问题的推进和解决,逐步理解文本,把握作品思想内涵,并能够在此基础上,形成自己的知识经验。
作者
钱晓棠
机构地区
江苏张家港市暨阳高级中学
出处
《中学教学参考》
2018年第25期14-16,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
问题探讨
整体阅读
质疑
探究
雷雨
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学教学参考
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