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实施小学科学教学策略生活化的四个途径

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摘要面对学生在校的时间短,学校空间有限以及教材滞后等问题,许多学习的内容、实验的设施无法与时俱进,严重的束缚了学生的发展.学生回到家以后又因为缺少相应的科学主题探究活动,导致不少学生沉迷于电视、网络游戏严重危害到学生的身心健康.

作者陈汉东

机构地区古田县实验小学

出处《小学科学》 2018年第10期43-43,共1页 Science

基金教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度开放课题“核心素养视角下小学科学生活化教学策略研究(KC-2018103)”成果之一

关键词小学科学教学策略生活化主题探究活动与时俱进身心健康网络游戏学生

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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小学科学

2018年第10期

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