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以班为本,培养学生的科学探究能力
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摘要
新课程标准指出“科学学习要以探究为核心”.让学生经历科学探究的基本过程是培养其科学素养的基本途径.在现实的教育教学管理模式下,如何努力做到“活力每一班,精进每一个”?我们深挖“班级”的教育教学资源,通过一系列的实践与思考,探索提高学生科学探究能力的教育教学途径.
作者
王勇
机构地区
南京市琅琊路小学明发滨江分校
出处
《小学科学》
2018年第10期45-45,共1页
Science
关键词
科学探究能力
学生
培养
教育教学资源
教学管理模式
新课程标准
科学素养
科学学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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小学科学
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