直观教具轻松氛围表扬鼓励

下载PDF

导出

摘要随着社会的发展,小学语文教学越来越受到重视,而要想做好小学语文教学,识字教学是第一步,因为它将为学生日后的阅读和写作以及人际交往奠定基础,同时也是培养学生综合素质的保障.因此针对识字教学中如何渗透小学德育课堂这一问题,本文从直观教具中渗透德育、轻松氛围中渗透德育以及表扬鼓励中渗透德育等三方面展开了探讨.

作者钟燕玲

机构地区梅州市梅江区龙坪小学

出处《小学科学》 2018年第10期69-69,共1页 Science

关键词直观教具表扬鼓励小学语文教学学生综合素质渗透德育识字教学人际交往德育课堂

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1史德惠.多种活动下小学德育课堂的构建[J].新课程（小学）,2017,0(12):339-339.
2麻艾红.信息技术在小学德育课堂教学中运用的对策[J].读与写（上旬）,2018(5):19-19.
3刘明樑.论小学德育课堂中对优秀传统文化的渗透[J].好家长,2018,0(31):4-5.
4陈惠琴.浅谈小学数学课堂学生“兴趣化”的培养[J].新一代（理论版）,2018,0(14):128-128.
5刘晓亮.信息技术在小学德育课堂教学中运用的策略[J].学周刊,2018(24):163-164. 被引量：1
6孟庆礼.高中语文教学中如何培养学生的主体意识[J].明日,2018(12):147-147.
7李江月.将语文教学融合到高校艺术课堂[J].大众文艺（学术版）,2018(18):199-200. 被引量：1
8薛莹.播种信念,培养负责任的人[J].试题与研究（教学论坛）,2018(20):40-40.

小学科学

2018年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

直观教具轻松氛围表扬鼓励

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

直观教具 轻松氛围 表扬鼓励

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

直观教具轻松氛围表扬鼓励