有效探究:小班化课堂教学的理性探寻

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摘要伴随着供给侧结构性改革和城镇化的不断深化,农村小学小班化课堂已经自然形成.在新课标中,增加了许多探究性学习的要求,教师在课堂教学过程中应最大限度地进行探究式教学.把学习的主动权交给学生,鼓励学生的集体参与.在小班化语文课堂教学中能够更好地发挥出探究式教学的有效性,最终提升农村小学语文课堂教学的实效性.

作者李坤

机构地区连云港市浦南中心小学

出处《小学科学》 2018年第10期115-115,共1页 Science

关键词课堂教学过程小班化有效探究语文课堂教学探究性学习探究式教学理性农村小学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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