合理运用学具打造灵动课堂

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摘要发挥学具直观、感性、形象的特点,让学生在“动”中学数学,在“玩”悟数学,在“悟”中提升数学.我们引进的“科学构件”学具,更是符合孩子的年龄特点,既适用于多种数学知识的教学,又能引起学生的学习兴趣.

作者许欣

机构地区莱芜市莱城区高庄街道办安仙小学

出处《小学科学》 2018年第10期140-140,共1页 Science

关键词学具课堂中学数学年龄特点数学知识学习兴趣 “动” “玩”

小学科学

2018年第10期

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