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摘要朗读是语文阅读教学中的主要方法,“书读百遍,其义自见”,通过反复朗读,疏通文章中的字词和语意,能够让学生更好地体会文学作品中的情感,也能够让学生获得个性化的阅读体验.在本文中,笔者将对小学语文阅读教学中的朗读训练方法进行分析,从而探索提高学生语文素养的重要途径.

作者陈腊梅

机构地区高安市独城镇中心小学

出处《小学科学》 2018年第10期170-170,共1页 Science

关键词积累素材语文阅读教学培养文学作品阅读体验训练方法语文素养朗读

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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小学科学

2018年第10期

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