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强化律动陶冶情操

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摘要在现代的社会快速发展中,培养小学生的课目也趋于逐渐增多,为了适应小学生德智体美劳的各项全面发展,以求小学生在各项课程中的各项均衡,达到各项全部达标的目的,由此需要教师在课程中培养小学生对于乐感的培养,以及培养对音乐的律动敏感度,使学生不仅有很强的律动感,也陶冶了情操.

作者张孟君

机构地区南京师范大学附属中学宿迁分校

出处《小学科学》 2018年第10期189-189,共1页 Science

关键词陶冶情操律动感小学生全面发展德智体美培养敏感度课程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学科学

2018年第10期

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