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巧用魔术点亮科学课堂

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摘要小学科学教学,以培养学生的科学素养为宗旨,将魔术引入科学课堂,可以在轻松活泼的学习中提高学生的思维力、观察力和动手能力.教师巧用魔术,可以优化教学结构,变抽象为具体、化静态为动态,科学课堂就会活起来,焕发出新的生命力.

作者王晓娟

机构地区常州市新北区奔牛实验小学

出处《小学科学》 2018年第10期196-196,共1页 Science

关键词科学课堂魔术巧用优化教学结构科学教学科学素养动手能力思维力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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小学科学

2018年第10期

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