小学品德课堂中情境创设的问题及对策

情境创设是小学品德课程教学的一个重要途径和手段。由于小学阶段学生年龄较小,且性格活泼,注意力不易集中,若教师未能采取有效的教学方式来吸引学生,则难以达到小学品德课程教学的目的。情境教学法能够把枯燥的品德教学课堂变得更加生动、有趣,有利于进一步激发学生的学习动力与学习兴趣,进而使小学品德课教学更加富有成效。基于此,文章从小学品德课情境教学入手,分析当前小学品德课堂中情境创设存在的问题,并进一步提出相关的解决对策。