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差异性教学在信息技术课中的实施途径研究——以“人工智能模块”为例被引量：1

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摘要教学现场百花齐放的数字化作品的呈现,体现的是一节有活力的信息技术课堂的良好氛围,反之千篇一律的复制模仿是信息技术课的弊端.如何能做到最大程度地优化教学效能,提升教学的差异性？

作者王蕾

机构地区江苏省南京市琅琊路小学

出处《中国信息技术教育》 2018年第20期16-19,共4页 China Information Technology Education

关键词信息技术课优化教学差异性智能模块人工数字化

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2018年第20期

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