以器官系统为中心结合问题式学习模式在神经病学硕士研究生教学中的应用

医学研究生教育是医学高等教育的重要组成部分，是全面培养高素质医学人才的重要途径。神经病学是医学生需要掌握的一门重要的课程，同时也是难教难学、难以掌握的一门学科。神经病学教学时将神经内科、神经外科、精神病学、神经解剖、神经生物等几门紧密相关的学科割裂了开来，且在单学科教学时，也多是简单按照疾病分类安排课程，存在知识割裂及诸多重复，缺乏共通的框架及内容。