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我对低年级语文阅读教学的点滴看法

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摘要阅读教学是小学语文教学的基本环节.在阅读教学中教师的教学方式方法是否恰当是直接影响学生阅读水平提高的准尺.在低年级语文阅读教学中采用直观、质疑问难朗读训练的的教学方法,能发展学生的思维,提高学生的阅读水平.

作者韦雪

机构地区广西南宁市横县百合镇黄村村委小学

出处《神州》 2018年第29期100-100,共1页

关键词低年级阅读教学直观质疑问难朗读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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2018年第29期

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