数学概念学习中的错误分析

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摘要本文进行了学生在数学学习过程中数学概念学习中的错误分析的初步探究,分析了学生在数学概念学习的错误分析过程中遇到的问题并简单论述了形成这一现象的原因,最后针对问题提出关于学生参与数学学习归因理论体系完善的几点合理化建议.

作者丁一烜

机构地区郑州中学

出处《神州》 2018年第29期142-142,共1页

关键词数学概念错误分析归因理论学生数学学习

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神州

2018年第29期

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