摘要
古诗是中国传统文化的瑰宝之一,记载着中华的历史,也传承着上下五千年中华民族的智慧。小学时期是学习的黄金时期,古诗教学的形式和内容的选择影响学生学习质量。小学阶段的古诗教学旨在培养学生的古诗情怀,对事物和阅读的古诗有所感触,培养学生的诗性思维。文章通过探讨目前小学古诗教学现状,研究如何培养学生诗性思维,以期提升小学语文教师的古诗教学能力,激发学生诗性思维。
出处
《学周刊》
2018年第32期119-120,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省张掖市教育科学"十三五"规划课题<农村小学语文教学中学生诗性思维培养的应用性研究>的研究成果
课题网络初审号:[ZY2017―1044]