基于古典诗词鉴赏的高中语文写作教学研究

受到诗词内容及意境的启发,学生的写作在修辞手法、整体立意以及情感抒发方面都能获得较大提升,从而令文章增色。在实际教学过程中教师可以大胆采用古典诗词与写作教学相互结合的方式,一方面在诗词的学习中渗透写作技巧及理念的教学,另一方面在写作教学时结合古典诗词的赏析。本文对此进行了分析研究。