先学后教,以学定教——导学案在小学英语课堂中的应用

在新课程改革中强调学生在学习之中的主体地位,主张“先学后教,以学定教”的理念,打破了传统教学方法的桎梏,因此,导学案就应运而生。小学英语教学并不是简单的传授学生知识,更需注重学习方法的教授和学习习惯的培养。本文通过在小学英语课堂教学中设计和应用导学案,给学生搭建起一个学习的平台,以期更好地落实“以生为本”的教学理念,提高学生的英语学习能力。