PBL教学法在学前教育课程中的应用——以《幼儿语言活动指导》为例

一、PBL教学法内涵概述 PBL教学法，也称基于问题的教学方法，目的在于解决学习过程中提出的问题，是由Barrows教授1969年首次提出的教学方法。PBL教学法也被称之为一种教学策略，它是通过真实问题的情景展示，来激发学生在学习新知识的过程中，通过自主探究和小组合作解决问题，以此来提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。