试谈基于生物学科核心素养的“种子呼吸作用”实验改进

生物课程是基于实验和探索的课程，在初中生物教学中，教师要重视引导学生开展探究性学习，注重培养他们的实验能力，《普通高中生物课程标准（2017年最新修订版）》明确提出“科学探究能力”是初中阶段生物课程的四个核心素养之一，基于课标与教学发展的趋势，笔者结合自己的教学实践与思考，以“种子呼吸作用”的改进为例，探讨基于生物核心素养的初中生物实验的改进。