摘要
认知行为教育是使"自然人"到"社会人"的教育,是个体由"自在"到"自为"的过程性教育,是实践性、实效性很强的行为养成教育。本文立足当前高校大学生思想政治教育工作实际,围绕情境育人、认知教育、榜样教育、实践育人、心理健康教育五个方面,提出大学生认知行为教育长效机制建设的对策和建议。
出处
《电大理工》
2018年第3期55-56,共2页
Study of Science and Engineering at RTVU.
基金
辽宁省教育科学"十二五"规划大学生思想政治教育专项课题"价值观视域下的大学生认知行为教育模式研究"(JGZXS13045)