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数学史融入小学数学课堂教学方式研究——以“数学广角——鸡兔同笼”为例
被引量：
9
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摘要
笔者先提出数学史融入教学的重要性,然后分析目前教学中所存在的教学方式的问题。最后,笔者以"数学广角——鸡兔同笼"这节课为例,将数学史融入该教学案例的设计与解析。
作者
王小平
机构地区
武汉城市职业学院
出处
《广东职业技术教育与研究》
2018年第5期91-93,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
武汉城市职业学院青年教师课题"数学史背景融入小学数学课堂教学的研究"(项目编号:2017whcvcB04)
关键词
数学史
小学数学
教学方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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