浅谈感悟文本对提高学生感悟能力的作用

语文教学的感悟是一种洞悉性的领悟。一方面,它是学生在自主的语言实践中获得的,强调"自得自悟"。另一方面,感悟仍需要外部力量的支持和作用。适当而有效地指导,可以催生感悟并推动感悟的深化。笔者通过论述感悟文本对提高学生感悟能力的作用,指出学生提高感悟能力既要重视对文本的感悟,更要进行扩展阅读。这样才能激发课堂教学蕴涵着巨大的生命和活力。