小学数学课堂教学设计策略

下载PDF

导出

摘要在新课程理念的指引下,作为实施素质教育的主阵地——课堂,无不在向＂关注学生的发展＂方向努力。基于此,我对小学数学课堂的设计进行了研究和实践。一、关注学习目标在课堂教学中,学习目标对课堂起着统领、导向的作用,也是对教学效果进行评估的重要依据。不同的课型和教学内容蕴含的价值不同,我以课程目标为导向,灵活地设计学习目标。

作者陈勇

机构地区郸城县第二实验小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2018年第7期47-47,共1页

基金 2017年度河南省基础教育教学研究项目“数学核心素养下的小学数学课堂教学策略研究”研究成果,课题编号:JCJYC17041615

关键词教学设计策略数学课堂小学学习目标课程理念素质教育课堂教学教学效果

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1周丽娟.试析基于师生协同发展的高中英语教学设计策略[J].校园英语,2018,0(24):214-214. 被引量：1
2杜娟,郭伟伟.基于师生协同发展的高中英语教学设计策略[J].新课程,2018,0(24):46-46. 被引量：3
3陈莉莉.基于高中数学概念的教学设计策略[J].教育艺术,2018(9):78-79.
4余雪妹.基于物理核心素养提升的教学设计策略——以人教版“牛顿第一定律”教学设计为例[J].物理教师,2018,39(9):9-12. 被引量：13

河南教育（基教版）（上）

2018年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学数学课堂教学设计策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史