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以微课为主体优化小学高年级数学教学

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摘要微课以短小精悍、重点突出的特点在小学数学教学中受到学生的广泛喜爱,同时也大大促进了小学数学教学效率的提高,成为小学数学教学的重要手段.文章主要以小学数学高年级教学为例,探究以微课为主体对数学教学的优化作用.

作者邓英妹

机构地区广西壮族自治区百色市文明小学

出处《求知导刊》 2018年第26期61-61,共1页

关键词微课小学数学主体地位

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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