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“核心素养”背景下高中历史教育中渗透心理健康教育之可行性初探

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摘要《中国学生发展核心素养》要求学生学会学习、健康生活,敢于担当、勇于创新.这既符合时代的需要,也对学生的心理健康提出了要求.高中历史教学在塑造学生的心理健康方面具有独特的学科优势,具有一定的可行性.

作者倪君

机构地区江苏省南通市小海中学

出处《求知导刊》 2018年第26期114-114,共1页

关键词核心素养高中历史教学心理健康教育可行性

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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