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建构游戏中教师的指导策略--以“蓝天航母舰队成长记”为例

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摘要 近年来,随着对幼儿自主游戏的深入研究,我们已经清晰地认识到,将游戏的主权归还给孩子,令游戏回归纯粹与质朴.那么,这是否意味着幼儿游戏不需要教师的指导,让孩子们“纯玩”呢?
作者 蔡晓燕
出处 《动漫界(幼教365)》 2018年第40期56-57,共2页
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