“微课”支持下的儿童起步作文初探

二三年的小学生开始学习将句子写成一长段文字，但是不少孩子在写作上存在着畏难情绪，作文到底应该写些什么？作文怎样写得具体生动一点？这些都是需要老师帮助引导解决的问题。随着本校混合式学习的深入研究，微课教学在小学课堂上正逐步发挥着作用。老师在教学中用微课突破教学重难点，指导学生有效习作，微课正逐渐走向实用，它体现了教学资源的丰富性，使混合式学习走上创新之路。