情不知所起,一往而深——教学中如何利用多媒体资源引导五年级学生创作亲情类作文

学生由小学中年级段升入高年级段，除了身体素质的全面提高，心理素质也趋于成熟，因此高年级作文教学对学生要求也是日益提高。从不少学生的习作反馈来看，高年级作文，写人尤其是亲情类的文章，学生总是不容易抓住要点，颇有无从下手的意味，又或者是写出来的文章平淡如水，难以激起读者尤其是批改老师心中的波澜。