期刊文献+

幼儿教师教学反思的困境及出路——基于埃拜反思性教学模式 被引量:2

The Dilemma and Outlet of Preschool Teachers’ Reflection on Teaching——Based on the Eby Reflective Teaching Model
下载PDF
导出
摘要 幼儿教师教学反思是实现幼儿教师专业发展、幼儿健康成长和幼儿园保教质量提升的有效途径。在埃拜的反思性教学模式中,反思性计划、反思性教学及反思性评价形成了一个有机的良性循环体,其旨在促进教学实践趋于合理化。基于埃拜反思性教学模式,幼儿教师教学反思应该是:澄清教学反思的意蕴;实现计划、教学和评价三者的动态反思;在反思中创设问题意识情境,进行深度反思。
作者 黄朋 杨雄
出处 《教育导刊(下半月)》 2018年第10期14-18,共5页 Journal of Educational Development
基金 重庆市2017年度社会科学规划项目“重庆市民办园分类管理机制构建与推进策略研究”(编号:2017YBJY078)
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献39

  • 1沈晓阳.规律·趋势·人的活动[J].哲学研究,1989(6):21-26. 被引量:2
  • 2艾四林.哈贝马斯论“生活世界”[J].求是学刊,1995,22(5):4-9. 被引量:47
  • 3吴振利.论教师反思的魅力[J].江西教育科研,2006(10):49-50. 被引量:4
  • 4黑格尔.小逻辑[M].北京:商务印书馆,1980..
  • 5[美]A·J·斯塔科著,刘晓陵等译.《创造能力教与学》.华东师范大学出版社2003.第105页.
  • 6[德]恩斯特·波佩尔著,李百涵,韩力译.《意识的限度》.北京大学出版社,1995,第46页.
  • 7J.Calderhead et al., Conceptualizing Reflection in Teacher Development, The Falmer Press, 1993, p.1.
  • 8L.M,Villar, Teaching: Reflective, in T.Husen et al., The International Encyclopdia of Education, 1994, P.6215.
  • 9Conceptualizing Reflcetion in Teacher Development,p.158.
  • 10W. Carr and S. Kennis. Becoming Critical: Education,Knowledge and Action Research, The Falmer Press, 1986. 162.

共引文献598

同被引文献24

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部