摘要
科学活动评价是了解幼儿园科学活动设计是否科学、合理,科学活动实施能否促进幼儿发展的有效手段。文章尝试从科学活动激发幼儿探究兴趣、促进幼儿科学素养提升的价值取向出发,从活动目标、活动材料、活动过程和活动效果四方面对幼儿园科学活动的设计与实施进行评价。
出处
《教育导刊(下半月)》
2018年第10期29-31,共3页
Journal of Educational Development
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题“高职院校学生学习质量保障体系及推进路径研究”(编号:D/2015/03/042)