浅谈以教材为抓手培养学生完整的数学思维能力

数学思维通过一系列活动,如实验、对比、归纳、猜想、推理等思维活动完成的心理过程。但是数学课标内容中,在不同的学段又提出了"描述""表达""辩论""讨论交流"等数学表达方面的培养要求。因此,数学思维与数学表达密不可分,只有把数学思维和数学表达二者合一,才能对学生进行完整的数学思维能力培养。