期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
借助“几何直观”理解“计算算理”——以五年级下册分数计算为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学发展的历程表明,越是高度抽象的数学内容,往往越需要形象直观的模型作为解释和支撑.越是抽象的数学对象,其数学本质越有可能用简捷而直观的图形来表达.这就是“几何直观”.“几何直观”作为义务教育小学数学课程标准(2011年版)十大核心概念之一,愈来愈成为数学教学关注的焦点.
作者
张城
机构地区
辽宁省大连市甘井子区西小磨子小学
出处
《基础教育论坛》
2018年第23期32-33,共2页
关键词
几何直观
五年级
分数
下册
算理
数学课程标准
数学发展
数学内容
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
达瓦卓玛.
小学英语高效课堂构建方法论[J]
.明日,2018(44):269-269.
基础教育论坛
2018年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部