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“做”数学——培养小学生动手操作能力的研究

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摘要小学数学实验,是通过动手操作进行的一种数学探究活动,有利于激发学生学习数学的兴趣,积累活动经验,发散思维.文章从小学生动手操作能力现状分析、小学生数学动手操作能力较差的原因以及培养小学生动手操作能力的对策这三个大方面来进行阐述.

作者殷慧

机构地区江苏省扬州市甘泉小学

出处《教育界（教师培训）》 2018年第9期130-131,共2页 Education Circle

关键词动手操作现状原因对策

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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教育界（教师培训）

2018年第9期

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