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浅谈初中数学教学中渗透归纳推理意识
被引量:
3
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摘要
在初中数学教学中,教师应该合理渗透归纳推理意识,在举例阐述学生归纳推理意识的培养对于初中数学教学重要意义的基础上,结合教学实例,探讨在初中数学教学中,渗透归纳推理意识的课堂教学设计方法,让学生充分体会发现数学规律的成就感,有效激发学生的学习积极性,帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
作者
王加彪
机构地区
江苏省高邮市澄阳初级中学
出处
《中学课程资源》
2018年第10期26-27,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
初中数学
数学教学
归纳推理
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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