期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

体验式作文教学充盈智慧的灵感初探

下载PDF

导出

摘要小学生抵触写作的原因在于无话可说,不知道该写什么,不明白写的意义.以往的作文教学大多以教师为主导,学生没有机会接触到更多的新颖内容,常常绞尽脑汁也写不出一篇好的文章.教师还会忽视学生的主体地位,要求学生通过大量阅读、死记硬背好词佳句,来给作文增添“生命力”,丝毫不考虑学生是否乐于接受,是否真的消化.这一弊端现状的存在,极大地限制着学生综合素质与综合能力的双向发展.此时利用体验式教学方法,激活学生思维,打开学生智慧之门,帮助学生捕捉“亮点”资源就显得十分必要且关键.

作者鲁继萍

机构地区江苏省涟水县外国语小学

出处《教育界（教师培训）》 2018年第10期19-19,21,共2页 Education Circle

关键词小学语文体验式作文教学智慧灵感探究思考

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献1

1邱俊.体验发现唤醒灵感——“活动体验式”写作教学的尝试[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2017,0(1):69-71. 被引量：4

共引文献3

1苏玉梅.初中毕业年级学生写作困境及对策——基于“自能”的视角[J].语文教学研究,2017(12):24-28.
2孔花兰.初中单元精彩片段范文支架仿写训练研究[J].中学教学参考,2018,0(25):11-12.
3于海.高中语文“活动体验式”写作教学的尝试[J].课外语文,2019,0(10):135-135.

1马峥,岳富平.浅谈体验式作文教学的引导策略[J].中学课程辅导（教师教育）,2018,0(4):74-74.
2吴钟元.小学体验式作文教学过程指导——由一堂体验作文课引发的思考[J].新课程（综合版）,2018,0(6):135-135.
3饶德运.让体验式教学成为道德与法治课堂的教学常态[J].明日,2018,0(4):227-227.
4林秀玉.体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究[J].考试周刊,2018,0(93):18-18. 被引量：7
5程燕.体验式教学在初中历史课堂教学中的实践探索[J].文理导航（教育研究与实践）,2018,0(8):33-33.
6江志立.体验式教学在初中道德与法治课程中的应用分析[J].好家长,2018,0(50):135-135. 被引量：2
7王赛华.高三英语情境体验式作文教学的实践探索[J].读天下（综合）,2018,0(15):179-179.
8张宗飞.体验生活,学习写作———小学体验式作文教学初探[J].读与写（上旬）,2018(8):14-14.
9吕佩,沈研菊.小学体验式作文教学研究[J].科普童话（新课堂）,2018,0(19):56-56.
10张楠.习作因体验而精彩——浅析体验式作文策略探究[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2018,0(4):7-7.

教育界（教师培训）

2018年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部