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基于学生英语核心素养的高三材料作文写作能力培养

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摘要高三学生面临升学压力,对全面提高学科能力有强烈的诉求,而写作作为语言输出的一种形式,在听说读写四项中最难提高.很多学生表示即使储备了大量的词汇量,但由于缺乏系统的、个性化的写作指导,依然无从下笔.文章以材料作文的正本部分为例,从英语学科核心素养角度谈谈写作能力的提高.

作者古敏

机构地区江苏省南京市金陵中学

出处《教育界（教师培训）》 2018年第10期41-42,共2页 Education Circle

基金 2017年金陵中学校本课题“金陵中学高三英语写作个性化辅导案例研究”论文之一

关键词核心素养英语写作逻辑思维能力个别指导

分类号 TB301 [一般工业技术—材料科学与工程]

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教育界（教师培训）

2018年第10期

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